Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Evaluación de la participación en los espacios de discusión y colaboración grupales.


2. Evaluación de la capacidad de reflexión crítica en relación a la temática abordada.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "identidad juvenil" y "grupos sociales y culturales".


• Presentar un caso ficticio en el cual un adolescente se siente excluido de un grupo social y cultural debido a su origen étnico.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignarles el caso a resolver.


• Cada grupo deberá investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales existentes en la sociedad actual.


• Deberán analizar cómo influyen estos grupos en la conformación de las identidades juveniles.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de la inclusión y el respeto hacia los demás, sin importar su origen étnico, cultural o social.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la reflexión de la sesión anterior.


• Presentar diferentes casos reales de adolescentes que han logrado construir comunidades inclusivas y respet