La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Indagar los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos.


2. Presentación individual o en grupo sobre las aportaciones sociales y culturales de la población afromexicana.

Planeación de clases:

Sesión 1:
Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las metrópolis y los sistemas de dominación en México.


• Realizar un cuestionario de conocimientos previos sobre la población afromexicana.

Desarrollo:

• Explicar brevemente los orígenes de la población afromexicana.


• Presentar imágenes, testimonios y videos que muestren las aportaciones sociales y culturales de la población afromexicana.


• Realizar una discusión en grupo sobre las imágenes y testimonios presentados.

Cierre:

• Resumir lo aprendido en la sesión y responder preguntas de los alumnos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las principales poblaciones afromexicanas en México.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una dinámica de intercambio de conocimientos sobre las poblaciones afromexicanas investigadas por los alumnos.

Desarrollo:

• Presentar información sobre las aportaciones sociales y culturales de las principales poblaci