Materiales, procesos técnicos y comunidad

adriana garcia
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Tema: Implementación de alternativas sustentables en la comunidad para favorecer el desarrollo sustentable


Objetivo PDA: Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de las características de la diversidad lingüística y cultural para valorarse como riqueza pluricultural.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Preguntas generadoras: ¿Cuáles son los materiales que más utilizamos en nuestra comunidad? ¿Qué procesos técnicos se llevan a cabo para obtener esos materiales?

  • Actividad de motivación: Presentación de imágenes de diferentes materiales y preguntar a los alumnos si conocen su origen y proceso de obtención.


Desarrollo:



  • Exposición del tema: Explicar a los alumnos la importancia de utilizar materiales sustentables que no dañen el entorno de la comunidad.

  • Ejemplos de alternativas sustentables: Presentación de diferentes casos de éxito en los que se implementaron alternativas sustentables en la comunidad.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y eligen un material utilizado en la comunidad. Deberán investigar su origen, proceso de obtención y proponer alternativas sustentables.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo presenta su material, menciona su origen y proceso de obtención, y comparte las alternativas sustentables propuestas.

  • Reflexión final: Los alumnos reflexionan sobre la im