Introducción a la lectura compartida en voz alta

Aries Y
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee en voz alta, para otros y para sí, diversos textos, como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a la lectura compartida en voz alta
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Introducir a los alumnos al concepto de lectura compartida en voz alta.

  • Fomentar el interés por la lectura y la comprensión de diversos textos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludar a los alumnos y crear un ambiente de confianza.

    • Realizar una breve dinámica para conocer los intereses de los alumnos en cuanto a la lectura.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar el concepto de lectura compartida en voz alta.

    • Mostrar ejemplos de diferentes tipos de textos (cuentos, poemas, canciones, notas informativas, etc.).

    • Realizar una lectura en voz alta de un cuento breve, solicitando a los alumnos que presten atención y sigan la lectura en su libro.

    • Fomentar la participación de los alumnos haciendo preguntas sobre el contenido del cuento.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá traer un texto corto de su elección para leerlo en voz alta en clase.




Sesión 2:


Tema: Lectura compartida en voz alta de textos seleccionados por los alumnos
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Promover la práctica de la lectura en voz alta de diferentes textos.

  • Fortalecer la habilidad lectora y la comprensión de los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y dar la oportunidad a los alumnos de compartir los textos que trajeron.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Invitar a los alumnos a leer en voz alta los textos que trajeron, uno por uno, frente a sus compañeros.

    • Fomentar la escucha atenta de los dem