Exploración de textos en la comunidad

CLAUDIA VARELA
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sus preferencias hacia ciertos textos e identifica algunas de sus funciones, como obtener información y disfrutar historias, entre otras.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de textos en la comunidad


Objetivo: Los alumnos explorarán diversos textos presentes en su comunidad y otros lugares, identificando sus características y funciones.


Actividad 1: Conversación sobre los textos presentes en la comunidad (10 minutos)



  • Iniciar una conversación con los alumnos sobre textos que han visto en su comunidad, como anuncios, carteles, señales de tránsito, entre otros.

  • Preguntar a los alumnos qué función cree que tienen estos textos y si les gusta verlos.


Actividad 2: Visita a la biblioteca de la escuela (15 minutos)



  • Organizar una visita a la biblioteca de la escuela.

  • Invitar a los alumnos a explorar los diferentes tipos de libros y textos presentes en la biblioteca.

  • Animar a los alumnos a elegir un libro que les llame la atención.


Actividad 3: Lectura y análisis de textos (20 minutos)



  • Leer junto con los alumnos el libro que eligieron.

  • Luego de la lectura, iniciar una conversación sobre el texto: ¿Qué les gustó del libro? ¿Qué información nueva obtuvieron? ¿Qué les hizo sentir el libro?


Sesión 2: Representación gráfica de ideas y descubrimientos


Objetivo: Los alumnos aprenderán a representar gráficamente sus ideas y descubrimientos a partir de los textos explorados.


Actividad 1: Dibujo de un texto (15 minutos)



  • Entregar a cada alumno una hoja de papel y lápices de colores.

  • Pedir a los alumnos que dibujen una escena o personaje del libro que leyeron en la sesión anterior.

  • Animar a los alumnos a ser creativos y detallados en sus dibujos.


Actividad 2: Presentación de los dibujos (20 minutos)



  • Invitar a los alumnos a mostrar sus dibujos al resto de la clase.

  • Pedir a cada alumno que explique qué representa