Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Objetivo: Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio

• Duración: 10 minutos


• Actividad: El docente comenzará la clase mostrando imágenes de diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, como por ejemplo bailes típicos, festividades, canciones populares, etc. Los alumnos podrán preguntar y comentar sobre las imágenes, compartiendo sus conocimientos previos sobre el tema.

Fase 2: Desarrollo

• Duración: 35 minutos


• Actividad: El docente dividirá a los alumnos en grupos y les asignará un país angloparlante. Cada grupo deberá investigar sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas de ese país en inglés. Los alumnos podrán utilizar diferentes recursos como internet, libros o entrevistas a personas nativas del país. Al final de la sesión, los grupos deberán presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Fase 3: Cierre

• Duración: 5 minutos


• Actividad: El docente realizará una breve reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés como forma de fomentar la interculturalidad. Los alumnos podrán compartir sus opiniones y experiencias personales relacionadas con el tema.

Instrumento de evaluación formativa 1:

• Nombre: Presentación grupal


• Descripción: Se evaluará la capacidad de los alumnos para investigar, recopilar información y presentarla de manera clara y organizada. Se tendrá en cuenta la inclusión de manifestaciones culturales,