Protección de los derechos humanos: Normas, leyes, instituciones y organizaciones

ANGELICA CARDENAS
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales, para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Protección de los derechos humanos: Normas, leyes, instituciones y organizaciones


Grado: Secundaria 3º
Materia: Formación cívica y ética
Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos


Objetivo de la clase (PDA): Analizar la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales, para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema generador: "Formulemos el problema: ¿Qué relación activa tiene la ciudadanía en el ejercicio pleno de la libertad?"


Enfoque interdisciplinario: La clase incorporará elementos de ciencias sociales, historia, filosofía y derechos humanos.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Introducción al tema: explicar qué son los derechos humanos y su importancia en la convivencia diaria.

  • Presentación del problema generador: "¿Qué relación activa tiene la ciudadanía en el ejercicio pleno de la libertad?" y motivar a los alumnos a reflexionar sobre el tema.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles el problema generador.

  • Cada grupo debe investigar y analizar la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos.

  • Los grupos deben buscar ejemplos concretos de casos en los que estas instituciones y organizaciones hayan intervenido para garantizar el respeto a los derechos humanos.

  • Cada grupo debe presentar sus conclusiones y ejemplos a través de una breve exposición.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión final: los alumnos deben di