Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Distinguir objetos pesados y ligeros.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de 2 alumnos neurodivergentes.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre objetos pesados y ligeros.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Exposición del profesor sobre las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.
   
   
   • Uso de ejemplos concretos y cotidianos para ejemplificar cada magnitud.
   
   
   • Ejercicio de comparación de objetos pesados y ligeros.
   
   
   • Trabajo en parejas: los alumnos deben buscar objetos pesados y ligeros en el aula.
   
   
   • Incluir en la actividad a los alumnos neurodivergentes para que puedan participar de acuerdo a sus habilidades.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de los objetos encontrados por las parejas.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de distinguir objetos pesados y ligeros en la vida diaria.
   
   
   • Despedida y recordatorio del tema para la próxima sesión.
   
   
   
   

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Distinguir objetos pesados y ligeros.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: El profesor observará la participación activa de los alumnos en la búsqueda de objetos pesados y ligeros, así como su capacidad para distinguirlos.

   
   



2. Registro de actividades: Se llevará un registro de las actividades realizadas por los alumnos durante la sesión, incluyendo la comparación de objetos pesados y ligeros. Esto permitirá eva