Explorando los números en situaciones cotidianas

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los números en situaciones cotidianas

Objetivo de aprendizaje (PDA): A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta 10 y paulatinamente hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo a los estudiantes y les presento el tema del día: "Estudio de los números".


2. Realizo una breve lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre los números y cómo los utilizamos en nuestra vida diaria.


3. Comparto el problema a atender: "El alumno no identifica los números".


4. Hago una conexión con la interdisciplinariedad y menciono que en esta clase también utilizaremos la lectura y la escritura.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presento una situación cotidiana a los alumnos: "Imaginemos que están en una tienda de dulces y tienen que contar cuántos caramelos hay en una bolsa".


2. Realizo una demostración práctica de cómo contar y representar los caramelos utilizando diferentes formas (palitos, dibujos, números).


3. Divido a los estudiantes en parejas y les doy una bolsa de caramelos para que practiquen contar, representar y leer la cantidad de caramelos. Los caramelso deben ser en grupos de hasta 5 unidades.


4. Observo a los estudiantes y les brindo retroalimentación individualmente.


5. Pido a algunas parejas que compartan sus resultados con el resto de la clase y comentamos las diferentes estrategias utilizadas.

Cierre (5 minutos):

1. Realizamos una reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo usamo