Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Convivencia sana y pacífica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al concepto de grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

• Presentación y conversación inicial sobre la importancia de la pertenencia a grupos sociales y culturales en la formación de la identidad juvenil.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante que se respeten las identidades juveniles y la diversidad de grupos sociales y culturales en una convivencia sana y pacífica?


• Brainstorming grupal sobre las diferentes identidades juveniles presentes en el aula y la importancia del respeto hacia ellas.


• Investigación en grupos de diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad, enfocándose en sus características, costumbres, creencias y desafíos que enfrentan.


• Puesta en común de los hallazgos y reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Análisis de los derechos de pertenecer a diferentes grupos sociales y culturales.

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del problema planteado.


• Exposición de diferentes derechos relacionados con la pertenencia a grupos sociales y culturales, como el derecho a la libre expresión, a la igualdad de oportunidades y al respeto a la diversidad.


• Trabajo grupal e