Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Nombre de la clase: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente

Grado: 5º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Indagar en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analizar críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Construcción de la cultura de paz.


• Explicación de los conceptos de conflicto vecinal, territorial, diálogo, negociación y tolerancia.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre conflictos vecinales que los alumnos conozcan o hayan experimentado.


• Formación de equipos de trabajo.

Sesión 2:

• Introducción al problema: Presentación de un caso de conflicto vecinal reciente en la comunidad.


• Actividad: Realizar una investigación individual o en grupo sobre el conflicto, utilizando fuentes orales, escritas o digitales.


• Análisis de las causas, desarrollo y resolución del conflicto.

Sesión 3:

• Reflexión sobre los resultados de la investigación.


• Actividad: Debate en grupos sobre las causas del conflicto y posibles soluciones.


• Puesta en común de las conclusiones y elaboración de un resumen gráfico o escrito.

Sesión 4:

• Introducción al tema de la cultura de paz.


• Actividad: Realizar una actividad práctica para fomentar la tolerancia y el diálogo entre los alumnos. Por ejemplo, realizar un juego de roles donde los estudiantes representen diferentes partes involucradas en un conflicto y deben llegar a un