Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

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Ubicación curricular

Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase:

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Escuchar con atención a los pares y esperar el turno para hablar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Conozco los colores.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio: Presentación del tema "Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes" y del problema "Conozco los colores".

Actividad 1: Juego de presentación utilizando colores. Cada alumno debe decir su nombre y mencionar un objeto del color que elija.

Actividad 2: Observación de imágenes de objetos de diferentes colores. Los alumnos deben comentar qué ven y qué colores identifican.

Cierre: Reflexión sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, y cómo los colores pueden ayudarnos en esta comunicación.

Sesión 2:

Actividad 1: Juego de roles. Los alumnos se dividen en parejas y practican diálogos en los que expresan necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes relacionados con los colores.

Actividad 2: Elaboración de un mural comunitario sobre los colores. Cada alumno debe dibujar y escribir una palabra o frase relacionada con un color específico.

Cierre: Presentación y reflexión sobre el mural comunitario. Los alumnos comentan qué han aprendido sobre los colores y cómo los pueden comunicar oralmente.

Sesión 3: