Introducción al estudio de los números

REFUGIO DOMINGUEZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al estudio de los números
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de contar oralmente en su lengua materna y en español hasta el número 20, tanto de manera ascendente como descendente.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y colaboración.

  2. Realizar una lluvia de ideas para explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre los números.

  3. Presentar el concepto de números hasta 20 y mostrar ejemplos con objetos concretos y representaciones gráficas.

  4. Realizar una actividad de conteo grupal, donde los alumnos contarán de manera ascendente hasta el número 20, y después de manera descendente.

  5. Dividir a los alumnos en parejas y asignarles tarjetas con números. Cada pareja deberá contar de manera ascendente y descendente desde el número que les fue asignado.

  6. Realizar una puesta en común para compartir los aprendizajes y aclarar dudas.


Actividad interdisciplinar: Los alumnos crearán dibujos utilizando los números del 1 al 20 y los colorearán.


Instrumento de evaluación formativa 1: Observación del desempeño de los alumnos durante la actividad grupal de conteo.


Sesión 2:
Tema: Avanzando en el estudio de los números
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de contar oralmente en su lengua materna y en español hasta el número 40, tanto de manera ascendente como descendente.


Secuencia didáctica:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los números hasta 20.

  2. Presentar el concepto de números hasta 40 y mostrar ejemplos con objetos concretos y representaciones gráficas.

  3. Realizar una actividad de conteo gru