Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Adriana Muñoz
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.


Objetivo PDA: El alumno utilizará de manera creativa e intencional los elementos y recursos estéticos de textos dramáticos para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema: Violencia social por problemas políticos, diferencia de las actividades de hombres y mujeres y alcoholismo.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de dos instrumentos de evaluación formativa al final de esta planeación.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los elementos y recursos estéticos presentes en la literatura oral y escrita.

  • Breve explicación sobre el problema de la violencia social por problemas políticos, diferencia de las actividades de hombres y mujeres y alcoholismo.


Desarrollo:



  • Lectura y análisis de un texto dramático que aborde el problema de la violencia social.

  • Identificación de los elementos y recursos estéticos presentes en el texto.

  • Discusión en grupo sobre las diferentes situaciones vinculadas con la comunidad relacionadas con el problema.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de utilizar los elementos y recursos estéticos en la literatura para escenificar situaciones de la vida real.

  • Tarea: Investigar sobre una situación vinculada con la comunidad relacionada con el problema y crear un breve texto dramático que aborde dicha situación.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión d