Ecuaciones lineales y cuadráticas

Linda Molina

Ubicación curricular

Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Comunidad

Ejes Articuladores

Planeación de clase:

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo: Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Problemas de adicciones

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

Pregunta generadora: ¿Cómo pueden las ecuaciones cuadráticas ayudarnos a resolver problemas relacionados con las adicciones?

Actividad de reflexión: Los estudiantes compartirán sus opiniones sobre las adicciones y cómo creen que las matemáticas pueden ser útiles en este tema.

Desarrollo:

Ejemplos de problemas relacionados con las adicciones que se pueden resolver mediante ecuaciones cuadráticas.

Trabajo en grupos pequeños: Los estudiantes investigarán y discutirán diferentes situaciones problemáticas relacionadas con las adicciones y plantearán ecuaciones cuadráticas para resolverlas.

Cierre:

Puesta en común de los problemas planteados por los grupos y las ecuaciones cuadráticas propuestas.

Reflexión sobre la importancia de las matemáticas como herramienta para abordar problemas sociales.

Tarea: Investigar más ejemplos de problemas relacionados con las adicciones que puedan resolverse mediante ecuaciones cuadráticas.

Sesión 2:
Inicio:

Repaso de la sesión anterior: Los estudiantes compartirán los ejemplos de problemas relacionados con las adicciones que encontraron y cómo se pueden resolver mediante ecuaciones cuadráticas.