Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Humberto abodon
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Biología para alumnos de Secundaria 1º


Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


PDA (Propósito de aprendizaje): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo a los estudiantes y revisión de la actividad anterior.

  2. Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos y su importancia para la sobrevivencia de las especies.

  3. Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las estructuras especializadas de la nutrición y de la reproducción de los seres vivos?


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad de indagación 1: Los estudiantes formarán grupos y recibirán imágenes de diferentes seres vivos. Deberán observar y discutir en sus grupos las posibles estructuras especializadas asociadas a la nutrición y la reproducción que pueden identificar en cada imagen.

  2. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se realizará una lluvia de ideas en el pizarrón.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión grupal sobre las estructuras especializadas de la nutrición y la reproducción de los seres vivos.

  2. Asignación de tarea: Investigar y traer ejemplos de diferentes estructuras especializadas de la nutrición y la reproducción de los seres vivos para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo a los estudiantes y revisión de la tarea asignada.

  2. Retroalimentación sobre las estructur