La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase - Historia - Secundaria 1º
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

PDA: Construye una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: La diversidad cultural como principio social de nuestros pueblos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica

Sesión 1

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la diversidad cultural en nuestra sociedad y su importancia como principio social.


• Introducir el problema: ¿Cuál es la importancia de conocer la historia de los pueblos originarios en el contexto de la diversidad cultural?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un pueblo originario que le sea entrañable.


• Cada grupo deberá investigar la historia de su pueblo originario, recopilando información relevante y significativa.


• Fomentar la búsqueda de fuentes confiables y la utilización de diversas herramientas de investigación (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Los grupos deberán elaborar una línea del tiempo que muestre la historia de su pueblo originario desde sus orígenes hasta la actualidad.


• Promover la reflexión y el análisis crítico de la información recopilada.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar su línea del tiempo al resto de la clase.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Realizar una reflexión final sobre la importancia de conocer la historia de los pueblos originarios para valorar y respetar la