La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo PDA: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de metrópolis actuales y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellas.

Desarrollo:

• Presentación de la problemática: "Nuestros pueblos originarios: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron?"


• Organización de grupos de trabajo.


• Planteamiento de preguntas guía: ¿Cuántos pueblos originarios existen en México? ¿Dónde se encuentran ubicados? ¿De dónde llegaron? ¿Cómo vivían antes de la llegada de los españoles?


• Investigación en grupo sobre los pueblos originarios de México utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Recopilación de información en un formato adecuado para su posterior presentación.

Cierre:

• Presentación de los hallazgos de cada grupo en forma de exposición.


• Discusión en clase sobre las similitudes y diferencias encontradas en la investigación.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural de los pueblos originarios.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de pueblos originarios en la actualidad y pregunta