Las revoluciones modernas y sus tendencias - La Revolución Industrial y su relevancia en nuestras vidas.

Freddy Morales
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la relevancia historia de la Revolución Industrial en nuestras vidas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase:


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - La Revolución Industrial y su relevancia en nuestras vidas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Objetivo (PDA): Explicar la relevancia histórica de la Revolución Industrial en nuestras vidas.


Problemática: Las nuevas formas de producción dieron paso a la revolución industrial y estas cambiaron desde entonces las conductas y estilos de vida.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y la problemática a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la Revolución Industrial y qué impacto tuvo en la sociedad.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles material de investigación sobre la Revolución Industrial y sus consecuencias.

  • Cada grupo debe analizar la información y construir una presentación (puede ser en formato de cartel, PowerPoint, etc.) que explique los cambios y las tendencias generadas por la Revolución Industrial.

  • Los alumnos tendrán 30 minutos para realizar la investigación y preparar la presentación.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase, explicando las tendencias que identificaron y su relevancia en la actualidad.

  • Se abrirá un espacio de debate y reflexión, donde los alumnos podrán expresar sus opiniones y realizar preguntas sobre el tema.

  • El docente realizará una síntesis de lo discutido y resaltará los puntos más relevantes.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso breve de la clase anterior y de las conclusiones obtenidas.

  • Presentación de la segunda parte de la problemática: ¿cómo la Revolución Industrial cambió las conductas y los estilo