Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Planeación de clase

Objetivo: Explorar la generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Problema: Contaminación ambiental.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de conocer las propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por contaminación ambiental y cómo creen que esto se relaciona con las figuras planas y cuerpos.


• Establecer los conocimientos previos de los alumnos sobre la generación de sólidos de revolución.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan diferentes figuras planas utilizando papel, tijeras y pegamento.


• Proporcionar a los alumnos varios objetos tridimensionales y pedirles que identifiquen qué figura plana se genera al hacer una revolución sobre un eje determinado.


• Explorar diferentes ejemplos de generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas, como un cono a partir de un triángulo o un cilindro a partir de un rectángulo.

Fase de cierre:

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo la generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas puede estar relacionada con la contaminación ambiental.


• Realizar una actividad de debate en la que los alumnos compartan sus ideas y opiniones sobre cómo la generación de residuos sólidos en la vida cotidiana puede impactar el medio ambiente.


• Plantear una pregunta desafío para la siguiente sesión: ¿Cómo podríamos utilizar la generación de sólidos de revolución para contribuir a la reducción de residuos sólidos y la c