Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Educación Física.

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Educación Física.

Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Desconocen las reglas del baloncesto.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Importancia de la condición física en el bienestar individual y colectivo".


• Discusión en grupo sobre las actividades motrices y recreativas que disfrutan realizar.


• Introducción al baloncesto como actividad motriz y recreativa.

Desarrollo:

• Explicación de las reglas básicas del baloncesto.


• Realización de ejercicios de calentamiento para preparar el cuerpo.


• Práctica de pases y dribling básico.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la condición física en el baloncesto.


• Encargo de investigar en casa sobre la historia del baloncesto y sus principales reglas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de las reglas básicas del baloncesto.


• Presentación de la importancia de la igualdad de género en el deporte.


• Debate sobre los estereotipos de género en el baloncesto.

Desarrollo:

• Práctica de lanzamientos a canasta.


• Realización de ejercicios de fortalecimiento y resistencia física específicos para el baloncesto.


• Juego competitivo entre equipos mixtos.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre las habilidades cognitivas, expresivas y creativas que se desarrollan al jugar baloncesto.


• Reflexión sobre la importancia de la igualdad de género en el deporte.

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