Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Objetivo: Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico de habilidades motrices finas

• Presentar el tema a los alumnos de manera dinámica y motivadora, utilizando imágenes o videos que muestren diferentes movimientos en diferentes espacios.


• Realizar una actividad para diagnosticar las habilidades motrices finas de los alumnos, como por ejemplo, dibujar, recortar o ensartar cuentas.


• Registrar los resultados de la actividad de diagnóstico y identificar las dificultades de los alumnos.

Sesión 2: Desarrollo de habilidades motrices finas

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad que involucre el desarrollo de habilidades motrices finas, como por ejemplo, armar un rompecabezas, construir con bloques o realizar figuras con plastilina.


• Brindarles a los alumnos materiales y herramientas adecuadas para realizar la actividad.


• Acompañar y guiar a los alumnos en el proceso de realización de la actividad, proporcionando retroalimentación y apoyo cuando sea necesario.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.

Sesión 3: Exploración de movimientos en diferentes espacios

• Realizar una actividad de exploración de movimientos en diferentes espacios, como por ejemplo, caminar, saltar, gatear, trepar, etc.


• Utilizar elementos y materiales como escaleras, colchonetas, aros y cuerdas para enriquecer la experiencia de