Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

Alejandra Rocha
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve alternativas de hábitos de higiene personal y limpieza de los espacios en la comunidad, para impulsar la toma de decisiones informadas que contribuyan a asumir prácticas saludables y sostenibles.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud


Objetivo PDA: Promover alternativas de hábitos de higiene personal y limpieza de los espacios en la comunidad, para impulsar la toma de decisiones informadas que contribuyan a asumir prácticas saludables y sostenibles.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Mejorar la percepción de la imagen corporal de los alumnos, sus capacidades y habilidades para favorecer e incrementar el autoestima.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.

    • Planteamiento del objetivo PDA: Promover alternativas de hábitos de higiene personal y limpieza de los espacios en la comunidad, para impulsar la toma de decisiones informadas que contribuyan a asumir prácticas saludables y sostenibles.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de la importancia de los hábitos de higiene personal y limpieza de los espacios en la comunidad para la conservación y mejora de la salud.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre acciones individuales que pueden contribuir a la conservación y mejora de la salud.

    • Organización de grupos de trabajo y asignación de tareas específicas a cada grupo.

    • Los grupos deberán diseñar afiches o folletos informativos que promuevan hábitos de higiene personal y limpieza de los espacios en la comunidad.

    • Los afiches o folletos deben contener información clara y concisa, así como imágenes y colores atractivos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Presentación de los a