Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices en alumnos de Preescolar 3º

Angelica Aragon
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices en alumnos de Preescolar 3º


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.


Objetivo (PDA): Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Exploración de movimientos en diferentes espacios.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y presentación del tema.

  2. Calentamiento: Realizar ejercicios de estiramiento y movilidad articular.

  3. Explicación: Introducir el concepto de diferentes espacios y sus posibilidades de movimiento. Ejemplos: sala de juegos, patio, sala de música, etc.

  4. Práctica: Los alumnos se dividirán en equipos y realizarán distintos ejercicios de movimiento en diferentes espacios.

  5. Reflexión: Compartir en grupo las experiencias vividas y cómo se sintieron al moverse en cada espacio.

  6. Cierre: Realizar una actividad divertida y dinámica que involucre los movimientos trabajados.


Sesión 2:
Tema: Juegos tradicionales que favorecen las habilidades motrices.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar los juegos tradicionales que conocen los alumnos.

  2. Calentamiento: Realizar ejercicios de activación física.

  3. Explicación: Explorar y explicar los juegos tradicionales que favorecen las habilidades motrices finas.

  4. Práctica: Los alumnos jugarán en parejas o en grupos pequeños a los juegos tradicionales trabajados.

  5. Reflexió