Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

flerida moreno
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 2º


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo (PDA): El alumno debe producir textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.


Metodología: Proyecto comunitario.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de convivencia basada en la tolerancia y la amistad.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Se presentará a los alumnos la importancia de comunicarse a través de producciones gráficas dirigidas a diferentes personas y con distintos propósitos.

  • Actividad: Los alumnos deberán crear tarjetas de amistad para intercambiar con sus compañeros. Se les proporcionará material artístico para que puedan plasmar sus ideas y sentimientos en las tarjetas.

  • Reflexión: Al final de la sesión, se promoverá una reflexión grupal sobre la importancia de la amistad y la importancia de expresar nuestros sentimientos a través de producciones gráficas.


Sesión 2:



  • Actividad: Los alumnos realizarán dibujos que representen diferentes situaciones de convivencia basada en la tolerancia y la amistad. Se les pedirá que expliquen el mensaje que quieren transmitir con su dibujo.

  • Debate: Se realizará un debate grupal sobre las diferentes situaciones representadas en los dibujos y la importancia de convivir en armonía, respetando las diferencias de los demás.


Sesión 3:



  • Actividad: En parejas, los alumnos realizarán un juego de roles en el que uno