Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender de manera interdisciplinar: El alumno no regula sus emociones perjudicando su interacción con las personas de su entorno.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocerse a sí mismos para poder relacionarse de manera positiva con los demás.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que han tenido dificultades para relacionarse con sus compañeros debido a sus emociones.


• Reflexión: Mediante una ronda de preguntas, guiar a los alumnos a reflexionar sobre cómo las emociones pueden influir en sus relaciones interpersonales.


• Tareas de servicio: Organizar grupos de trabajo para que los alumnos desarrollen una campaña de concientización sobre la importancia de regular las emociones para mejorar las relaciones interpersonales.

Sesión 2:

• Revisión de las tareas de servicio realizadas por los alumnos.


• Actividad: Realizar una dinámica grupal en la que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre cómo han aplicado la regulación emocional en su vida diaria.


• Reflexión: Guiar a los alumnos a identificar las potencialidades que han descubierto al regular sus emociones.


• Tareas de servicio: Crear un mural con mensajes y consejos sobre la importancia de regular las e