Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

RENE OLVERA
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indga sobre planes y protovolos de emergencia, (sismos, terremotos, huracanas, inundaciones, tsunamis, entre otros); participa acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección y muestra empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo: Indagar sobre planes y protocolos de emergencia (sismos, terremotos, huracanes, inundaciones, tsunamis, entre otros); participar en acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección y mostrar empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación y contextualización del tema.

  • Presentación del problema: Falta conocimiento sobre las acciones de prevención que se deben seguir ante peligros o amenazas de fenómenos naturales.

  • Discusión en grupo sobre experiencias previas o conocimientos previos relacionados con el tema.

  • Planteamiento de preguntas guía para la investigación y resolución del problema.

  • Actividad individual: Investigación sobre planes y protocolos de emergencia ante diferentes fenómenos naturales.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Retroalimentación de la investigación realizada en la sesión anterior.

  • Socialización de los planes y protocolos de emergencia encontrados.

  • Análisis en grupo de las acciones de prevención y autoprotección recomendadas en cada caso.

  • Actividad grupal: Elaboración de un listado de acciones de prevención y autoprotección ante diferentes fenómenos naturales.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Revisión del listado de acciones de prevención