El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Arely NH
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y reproduce objeto, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Objetivo general: Construir y reproducir objetos, figuras y escenarios utilizando diferentes materiales, como bloques, materiales de arte y del entorno.


Objetivo específico: Reconocer y diferenciar las formas geométricas, especialmente el rectángulo y el cuadrado, y utilizar el tangram de forma adecuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los niños si saben qué son las formas geométricas y si conocen ejemplos de ellas en su entorno.

  • Actividad de indagación: Mostrar a los niños diferentes objetos y pedirles que identifiquen las formas geométricas presentes en ellos.

  • Registro de observaciones: Los niños registrarán en su cuaderno las formas que identifiquen y dibujarán ejemplos de ellas.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Revisión de la sesión anterior: Repasar con los niños las formas geométricas identificadas en la sesión anterior.

  • Actividad de exploración: Organizar un recorrido por el entorno del colegio y pedir a los niños que busquen objetos que tengan formas geométricas. Cada niño deberá registrar en su cuaderno los objetos que encuentren y su forma correspondiente.

  • Puesta en común: Los niños compartirán con el grupo los objetos que encontraron y las formas que identificaron.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Introducción al rectángulo y el cuadrado: Presentar a los niños el rectángulo y el cuadrado como formas geométricas. Mostrar ejemplos de objetos con estas formas.

  • Actividad de construcción: Proporcionar a los niños bloques de construcción de diferentes tamaños y formas y pedirles que construyan