La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la biodiversidad y su importancia.


• Plantear el problema interdisciplinario: ¿Cómo convertir los riesgos futuros en oportunidades de mejora ambiental?

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducción a la vida y aportaciones de Charles Darwin.


• Realizar una lectura guiada sobre las principales teorías de Darwin.


• Realizar una actividad de exploración en la que los alumnos investiguen y compartan ejemplos de adaptación de especies en su entorno.

Sesión 2:

• Introducción a la vida y aportaciones de Alfred Russell Wallace.


• Realizar una lectura guiada sobre las principales teorías de Wallace.


• Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos busquen ejemplos de especies endémicas en su región y reflexionen sobre su importancia en la conservación de la biodiversidad.

Sesión 3:

• Comparar y contrastar las teorías de Darwin y Wallace.


• Realizar una actividad de debate en la que los alumnos expongan argumentos a favor y en contra de cada teoría.


• Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos piensen en cómo estas teorías han cambiado y evolucionado a lo largo de