Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

jairo Robles
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Robos en la comunidad


Sesión 1 - 50 minutos


Inicio:



  • Presentación del tema: herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Motivación: compartir noticias de robos en la comunidad y reflexionar sobre la importancia de contar con herramientas y máquinas para prevenir y solucionar problemas.

  • Generación de preguntas disparadoras: ¿cómo podemos utilizar herramientas y máquinas para prevenir robos en la comunidad? ¿qué necesidades podríamos satisfacer con estas herramientas y máquinas?


Desarrollo:



  • Actividad de investigación y análisis en grupos: los estudiantes investigarán diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la prevención de robos y en la satisfacción de necesidades en diversas sociedades.

  • Registro de información: los estudiantes tomarán notas de la información encontrada y la organizarán en un cuadro comparativo.


Cierre:



  • Puesta en común: cada grupo compartirá su cuadro comparativo y destacará las funciones y procesos de cambio técnico identificados en las herramientas y máquinas investigadas.

  • Reflexión final: los estudiantes discutirán sobre la importancia de contar con herramientas y máquinas adecuadas para satisfacer intereses y neces