Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad
Objetivo (PDA): Propone prácticas de autocuidado, de no violencia y convivencia pacífica.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: 5 minutos

  
  
  
  
  • Iniciar la clase con una dinámica de presentación para conocer las experiencias previas de los alumnos sobre situaciones de riesgo social.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por autocuidado, no violencia y convivencia pacífica.
  
  
  
  



• Desarrollo del tema: 30 minutos

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos una serie de situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños para discutir y analizar cada situación.
  
  
  • Cada grupo debe identificar las prácticas de autocuidado, no violencia y convivencia pacífica que se podrían implementar en cada caso.
  
  
  
  



• Cierre: 10 minutos

  
  
  
  
  • Compartir en plenaria las propuestas de cada grupo.
  
  
  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de promover prácticas de autocuidado, no violencia y convivencia pacífica.
  
  
  
  

Materiales didácticos: Fotografías o ilustraciones de situaciones de riesgo social, hojas de papel y lápices.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior: 5 minutos

  
  
  
  
  • Recordar brevemente las situaciones de riesgo social y las prácticas de autocuidado, no violencia y convivencia pacífica propuestas por los alumnos.
  
  
  
  



• Desarrollo del tema: 30 minutos

  
  
  
  
  • Introducir el concepto de Aprendizaje servicio y explicar cómo se va a aplicar en el proyecto.
  
  
  • Presentar a los alumnos la tarea de diseñar un Mapa de riesgos que ayude a prevenir situaciones peligrosas