Introducción al tema de multiplicación y división

Dagoberto Marroquín
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras y la mitad de un número natural par de dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división (10 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar su importancia en la vida cotidiana.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones donde se utiliza la multiplicación y la división.


Sesión 2: Operaciones inversas y estrategias para calcular mentalmente (15 minutos)



  • Explicar a los alumnos que la multiplicación y la división son operaciones inversas.

  • Ejemplificar con ejercicios simples de multiplicación y división.

  • Presentar diferentes estrategias para calcular mentalmente el doble o el triple de un número y la mitad de un número par.


Sesión 3: Resolución de problemas mediante multiplicación y división (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos problemas que puedan resolverse utilizando la multiplicación y la división.

  • Guiar a los alumnos en la resolución de los problemas, dando paso a la participación activa y la indagación.


Sesión 4: Práctica de cálculo mental (15 minutos)



  • Realizar ejercicios prácticos de cálculo mental, donde los alumnos deban calcular el doble o el triple de un número y la mitad de un número par.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos y el intercambio de estrategias.


Sesión 5: Evaluación y retroalimentación (15 minutos)



  • Aplicar los instrumentos de evaluación formativa diseñados.

  • Revisar y corregir los ejercicios junto con los alumnos.

  • Brindar retroalimentación individualizada a cada alumno, resaltando sus fortalezas y áreas de mejora.


Instrumento de evaluación formativa 1: Cuestionario (5 minutos)



  • Diseñar un cuestionario con preguntas relacionadas al tema de multiplicación y división, donde los alumnos deban explicar y utilizar las estrategias apr