Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Marisol Perez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza y registra información en tablas o cuadros sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Sesión 1: Introducción al conteo
Objetivo: Los alumnos aprenderán a contar objetos de manera secuencial.
Actividades:



  1. Presentación del tema: Introducir el tema de conteo y explicar su importancia en la vida cotidiana.

  2. Juego de contar: Realizar un juego en el que los alumnos deban contar objetos en diferentes contextos, como en el salón de clases, en el patio, etc.

  3. Actividad práctica: Entregar a cada alumno una hoja con dibujos de diferentes objetos y pedirles que los cuenten y registren la cantidad en una tabla o cuadro sencillo.


Sesión 2: Conteo en el entorno
Objetivo: Los alumnos aprenderán a contar objetos en situaciones reales del entorno.
Actividades:



  1. Observación en el entorno: Realizar una salida al entorno cercano de la escuela y pedir a los alumnos que observen y cuenten objetos, como árboles, bancos, personas, etc.

  2. Registro de la información: Pedir a los alumnos que registren la cantidad de objetos que cuenten en una tabla o cuadro sencillo.

  3. Análisis de los datos: Realizar una actividad de análisis de los datos recolectados, donde los alumnos identifiquen cuál es el objeto más común, el menos común, etc.


Sesión 3: Conteo en diferentes contextos socioculturales
Objetivo: Los alumnos aprenderán a contar objetos en diferentes contextos socioculturales.
Actividades:



  1. Presentación de diferentes contextos socioculturales: Mostrar imágenes o videos de diferentes contextos socioculturales, como una tienda, una granja, una playa, etc., y explicar a los alumnos que también se puede contar objetos en estos lugares.