Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema transversal: Los alumnos no conocen los números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Introducción al conteo del 1 al 10 mediante una canción.


• Juego de clasificación de objetos según su cantidad.


• Actividad práctica: Los alumnos deben buscar objetos en el salón y contar cuántos hay.


• Reflexión final: Preguntas para fomentar el pensamiento crítico sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

• Repaso del conteo del 1 al 10.


• Actividad de conteo de objetos en el entorno escolar: contar pupitres, sillas, ventanas, etc.


• Juego de asociación numérica: emparejar tarjetas con la cantidad de objetos correspondiente.


• Actividad práctica: Los alumnos deben contar cuántos alumnos hay en el salón.


• Reflexión final: Preguntas para reflexionar sobre cómo podemos usar los números para organizar y contar cosas en nuestra vida diaria.

Sesión 3:

Duración: 45 minutos

• Juego de identificación y trazo de números en el pizarrón.


• Actividad práctica: Los alumnos deben contar cuántos dedos tienen en sus manos.


• Juego de identificación de números en objetos cotidianos: encontrar números en libros, carteles, calendarios, etc.


• Actividad práctica: Los alumnos deben identificar y escribir números en diferentes objetos del salón.


• Reflexión final: Preguntas para fomentar el pensamiento crítico sobre cómo los números nos a