La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo: Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Fomentar el pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Introducción al problema: Los jóvenes requieren fomentar el pensamiento crítico.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes metrópolis y preguntar a los estudiantes qué conocen sobre ellas y cómo creen que se conformaron.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos conocer la historia de algún pueblo originario que nos sea entrañable y, al mismo tiempo, fomentar el pensamiento crítico?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicación del concepto de pensamiento crítico y su importancia.


• Presentación de diferentes pueblos originarios y sus historias.


• Elección del pueblo originario que cada alumno considera entrañable.


• Inicio de la investigación sobre la historia del pueblo originario elegido.

Sesión 2:

• Trabajo en equipo para compartir la información recopilada sobre los pueblos originarios.


• Análisis de las diferentes perspectivas de la historia de cada pueblo originario.


• Reflexión sobre los sistemas de dominación presentes en la conformación de las metrópolis.


• Identificación de los problemas actuales que enfrentan los pueblos originarios.

Sesión 3:

• Construcción de una línea del tiempo con la historia del pueblo originario elegido.


• Discusión en grupos sobre los eventos más significativos y su inf