El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción del tema y motivación para la indagación.


2. Desarrollo: Realización de actividades prácticas e investigación.


3. Cierre: Síntesis y reflexión sobre los aprendizajes adquiridos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles consecuencias del calentamiento global en los ecosistemas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.


• Proporcionar recursos como libros, internet y videos para que los alumnos realicen su investigación.


• Orientar a los alumnos para que identifiquen las diferentes formas de transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de lo investigado por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de comprender la transferencia