Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la joven República mexicana.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la joven República mexicana.

Objetivo (PDA): Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática interdisciplinar: Falta de identidad con los símbolos patrios.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los símbolos patrios y su importancia en la identidad nacional.


• Exposición del problema: Falta de identidad con los símbolos patrios.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos.


• Entrega de materiales y recursos de investigación.


• Cada grupo deberá investigar sobre uno de los movimientos independentistas mencionados.


• Los grupos deberán analizar y discutir la debilidad estructural de la joven República mexicana en relación con el asedio de los Estados Unidos y Francia.

Cierre:

• Socialización de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la identidad nacional en el contexto de los movimientos independentistas.


• Planteamiento de preguntas y dudas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y los temas tratados.


• Realización de una actividad de repaso sobre la debilidad estructural de la joven República mexicana.

Desarrollo:

• Presentación de documentos históricos relacionados con los movimientos independentistas.


• Análisis de los documentos en grupos.


• Discus