Las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales de uso común

Plan de clase

Clase de Química para alumnos de Secundaria 3º
Tema: Las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales de uso común

Objetivo (PDA): Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque interdisciplinario: Vida saludable y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una dinámica de lluvia de ideas sobre las propiedades de la materia y anotarlas en un pizarrón o presentación.


• Plantear la problemática: los alumnos no conocen las propiedades de la materia y la importancia de conocerlas.

Desarrollo:

• Explicar y definir las propiedades extensivas e intensivas de la materia.


• Presentar ejemplos de sustancias y materiales de uso común y discutir qué propiedades podrían ser extensivas e intensivas en cada caso.


• Formar grupos de trabajo y asignarles un material de uso común para analizar sus propiedades extensivas e intensivas.


• Proporcionar a cada grupo los materiales necesarios para llevar a cabo experimentos y mediciones.

Cierre:

• Realizar la experimentación en grupos y tomar notas de los resultados obtenidos.


• Cada grupo informará a la clase los resultados y conclusiones de su experimento.


• Fomentar el debate y discusión de los hallazgos y conclusiones obtenidos por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer estas propiedades en l