Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los niños si saben qué son los números y para qué sirven. Luego, introducir el concepto de saberes numéricos e indicar que en esta clase aprenderán cómo los números pueden ayudarles a resolver situaciones en su entorno.


• Actividad de exploración: Proporcionar a los niños diferentes objetos y pedirles que los clasifiquen según su tamaño. Guiarlos para que identifiquen que los números pueden representar la cantidad o tamaño de algo.


• Indagación: Plantear el problema de que algunos niños no conocen el número 3 y preguntar a los niños cómo podrían ayudarles a aprenderlo. Fomentar la participación y el pensamiento crítico, permitiendo que los niños propongan posibles soluciones.


• Actividad de investigación: Organizar a los niños en grupos pequeños y proporcionarles diferentes materiales (bloques, fichas, lápices, etc.) para que exploren y descubran cómo se forma el número 3. Estar disponible para guiarlos y responder sus preguntas.


• Socialización de resultados: Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos y explicaciones sobre cómo se forma el número 3. Fomentar la interacción entre los niños para que aprendan unos de otros y desarrollen habilidades sociales.


• Aplicación en situaciones reales: Plante