La construcción colectiva de la paz

Yeni Patricia Leyva
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción colectiva de la paz


Sesión 1:


Objetivo: Reconocer la importancia del diálogo, la comunicación y la empatía como herramientas para resolver conflictos sin violencia y contribuir a la convivencia pacífica.


Duración: 45 minutos


Introducción:



  • Presentación del tema: "La construcción colectiva de la paz".

  • Explicar la importancia de identificar las situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre las tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que pueden dar lugar a conflictos.

  • Presentar el problema que se abordará en esta secuencia didáctica: "Resolver conflictos mediante el diálogo".


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones conflictivas que pueden surgir en el ámbito escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación conflictiva para analizar y buscar soluciones sin violencia.

  • Cada grupo deberá identificar las causas del conflicto, proponer posibles soluciones y argumentar cómo se puede resolver a través del diálogo, la comunicación y la empatía, sustentada en los derechos humanos.

  • Cada grupo presentará sus propuestas al resto de la clase.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las propuestas presentadas por los grupos.

  • Reflexionar sobre la importancia de construir la paz a través del diálogo y la resolución pacífica de conflictos.

  • Plantear la actividad para la próxima sesión: "Representación teatral de situaciones