La manipulación genética: beneficios y riesgos en la salud y el medio ambiente.

Araceli Espinal
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas y contrasta explicaciones acerca de la manipulación genética; comparte sus hallazgos respecto de sus beneficios y riesgos en los ámbitos de la salud y el medio ambiente, participa en debates en los que defiende su postura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Biología: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.


Tema: La manipulación genética: beneficios y riesgos en la salud y el medio ambiente.


Objetivo: Los alumnos formularán preguntas y contrastarán explicaciones acerca de la manipulación genética; compartirán sus hallazgos respecto de sus beneficios y riesgos en los ámbitos de la salud y el medio ambiente; y participarán en debates en los que defiendan su postura.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: explicación de la importancia del microscopio en el estudio de la unidad y diversidad de los seres vivos.

  • Actividad de motivación: mostrar imágenes de organismos microscópicos y preguntar a los alumnos si saben cómo se estudian.

  • Presentación del problema: Dentro de la comunidad escolar existen organismos vivos que han sido modificados genéticamente.


Desarrollo:



  • Investigación guiada: los alumnos formarán equipos y realizarán investigaciones sobre la manipulación genética en la salud y el medio ambiente, utilizando fuentes confiables.

  • Registro de hallazgos: los alumnos registrarán los hallazgos de su investigación en una tabla o gráfico.


Cierre:



  • Puesta en común: cada equipo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Reflexión y debate: se abrirá un debate en el que los alumnos podrán expresar sus posturas respecto a los beneficios y riesgos de la manipulación genética en la salud y el medio ambiente.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación del debate anterior.

  • Actividad de reflexión: l