Descubriendo diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

Título de la clase: Descubriendo diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Experimentar la lengua de relato cotidianamente, favoreciendo la capacidad de imaginar, organizar el tiempo, reflejarse en los cuentos y poemas y aprender a narrar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque interdisciplinario: Atender a los niños con autismo.

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los diferentes lenguajes de expresión.

• Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.


• Conversar con los alumnos acerca de cómo se sienten, qué les gusta hacer y qué les interesa.


• Mostrar diferentes formas de expresión, como dibujos, música, teatro, gestos, etc.


• Realizar una actividad de expresión corporal, en la cual los alumnos puedan comunicar una emoción a través de movimientos.


• Presentar cuentos y poemas relacionados con las emociones y los sentimientos.


• Proporcionar tiempo para que los alumnos imaginen y creen su propio cuento o poema, utilizando los lenguajes de expresión vistos en clase.


• Realizar una puesta en común para compartir los trabajos de los alumnos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación durante la actividad de expresión corporal: Se evaluará la capacidad de los alumnos para comunicar emociones a través del movimiento y la expresión corporal.

   
   



2. Evaluación de los cuentos o poemas creados por los alumnos: Se evaluará la capacidad de los alumnos para organizar sus ideas, utilizar los diferentes lenguajes de expresión vistos en clase y narrar una historia de manera coherente.

   
   

Enfoque de inclusió