Medición y cálculo en diferentes contextos utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.

Escuela Normal
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Secundaria 3º


Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Resuelve problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.


Relación del contenido con otras disciplinas:



  • Relación con Física: Se puede explorar el concepto de fuerza y movimiento a través del cálculo de ángulos y distancias en diferentes contextos.

  • Relación con Geografía: Se puede utilizar la medición y el cálculo de ángulos para estudiar la ubicación de diferentes lugares en el mundo y analizar su relación geográfica.


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una pregunta problematizadora: "¿Cómo podemos utilizar las razones trigonométricas para resolver problemas de medición y cálculo en diferentes contextos?"

  • Realizar una breve introducción teórica sobre las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo una serie de problemas prácticos que involucren el uso de las razones trigonométricas.

  • Los grupos deberán discutir y resolver los problemas utilizando las razones trigonométricas.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los problemas resueltos por los diferentes grupos.

  • Reafirmar los conceptos aprendidos y resolver dudas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar un caso práctico que involucre el uso de las razones trigonométricas en un contexto real, como por ejemplo, calcular la altura de un edificio utilizando la sombr