El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea.

Irais Mendez
Ubicación curricular
Contenido El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se involucra en propuestas derivadas de contenidos y saberes culturales que observa y le interesan de su comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea.


Objetivo:
Se involucra en propuestas derivadas de contenidos y saberes culturales que observa y le interesan de su comunidad.


Metodología:
Aprendizaje por indagación.


Problemática:
Los alumnos aprenden a expresarse libremente a través de pinturas, dibujos, recreaciones.


Enfoque:
Artes y experiencias estéticas e Inclusión.


Duración:
5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y observación del entorno (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: el aprendizaje a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente.

  • Realizar una breve charla sobre la importancia de observar y participar activamente en su entorno.

  • Invitar a los alumnos a salir al patio de la escuela y observar detenidamente lo que les rodea.

  • Regresar al aula y realizar una lluvia de ideas sobre lo que observaron.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (15 minutos)



  • Explicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre un tema de su interés relacionado con su comunidad.

  • Organizarlos en grupos y asignarles diferentes temas para que investiguen.

  • Proporcionarles recursos como libros, revistas y acceso a internet para que recopilen información.

  • Cada grupo deberá resumir la información obtenida en un póster o presentación.


Sesión 3: Presentación de los resultados de investigación (15 minutos)



  • Cada grupo deberá presentar su póster o presentación ante el resto de la clase.

  • Los demás alumnos podrán hacer preguntas o comentarios sobre los temas pr