Introducción al tema

Aidé Carolina Barbosa Cruz
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, pensando en destinatarios específicos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (Artes y experiencias estéticas)



  • Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Introducir el tema de la producción y envío de cartas personales.

  • Despertar el interés de los alumnos por la escritura de cartas.

  • Fomentar la expresión de sentimientos y emociones a través de la escritura.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Realizar una breve introducción sobre la importancia de la escritura de cartas personales y cómo estas pueden expresar sentimientos, ideas y experiencias.

  2. Muestra de cartas personales: Mostrar ejemplos de cartas personales que evidencien diferentes tipos de emociones y experiencias.

  3. Análisis y reflexión: Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre las diferentes emociones que pueden expresarse en una carta y situaciones en las que podrían escribir una carta a alguien.

  4. Actividad grupal: Pedir a los alumnos que escriban en un papel una carta breve expresando sus sentimientos hacia un amigo o familiar.


Recursos:



  • Cartas personales de ejemplo

  • Papel y lápices


Sesión 2: Planificación de la carta (Pensamiento crítico)



  • Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Planificar la estructura y contenido de una carta personal.

  • Reflexionar sobre la importancia de considerar al destinatario al escribir una carta.

  • Desarrollar habilidades de pensamiento crítico para organizar ideas.


Actividades:



  1. Recordatorio del objetivo: Repasar el objetivo de la clase anterior y los elementos que se deben incluir en una carta personal.

  2. Explicación de la planificación: Presentar una estructura básica para la planificación de una carta (introducción, cuerpo y despedida).

  3. Actividad individual: Pedir a los alumnos que piensen en un destinat