Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Secundaria 2º

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema Transversal: Problema de reprobación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del problema transversal: "El problema de reprobación" y su relación con el tema de estudio.


• Planteamiento del problema histórico: "¿Por qué la joven República mexicana fue débil ante el asedio de los Estados Unidos y Francia?"

Desarrollo (35 minutos):

• Organización de equipos de trabajo (5 alumnos por equipo).


• Entrega de documentos históricos, mapas y textos relacionados con la Independencia de Texas, la Primera Invasión Francesa y la Invasión Estadounidense de 1846-1848.


• Investigación en equipo sobre cada uno de los eventos históricos mencionados y sus consecuencias en la joven República mexicana.


• Análisis y discusión en equipo sobre la debilidad estructural de la República mexicana frente a los asedios mencionados.

Cierre (5 minutos):

• Puesta en común de las conclusiones de cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de comprender el pasado para entender el presente.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisión y retoma de las conclusiones de la sesión anterior.


• Planteamiento de nuevas preguntas de investigación: "¿Qué factores internos y externos influyeron en la debilidad de la joven República mexicana frente a los asedios?" y "