Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Clasificación de las especies relacionadas con la nutrición y reproducción: alcances y limitaciones.

Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y vida saludable.

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Previamente a la clase, el profesor dispondrá de diferentes imágenes de organismos y las expondrá en el aula.


• Se realizará una lluvia de ideas para conocer qué saben los alumnos sobre los procesos vitales de los seres vivos y cómo creen que están relacionados con la nutrición y reproducción.


• El profesor les planteará el problema a atender y les motivará a obtener respuestas mediante la investigación y experimentación.

Desarrollo: (30 minutos)

• Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo seleccionará una imagen de organismo.


• Utilizando las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), investigarán sobre el organismo y elaborarán un cuadro comparativo señalando las características asociadas a la nutrición y reproducción.


• Cada grupo presentará su cuadro comparativo al resto de la clase.

Cierre: (10 minutos)

• Se realizará una discusión en clase en la que se contrastarán las similitudes y diferencias entre los cuadros comparativo