Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema y análisis de la pregunta problematizadora
Fase de Inicio:

• Presentar a los alumnos la pregunta problematizadora: "¿Cómo se ordenan los números con signo en una recta numérica?"


• Generar una lluvia de ideas sobre el tema, preguntando a los alumnos qué saben sobre los números positivos y negativos, y cómo se ordenan en la recta numérica.


• Registrar las respuestas en un pizarrón o en un documento compartido.

Fase de Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica para que los alumnos experimenten con los números positivos y negativos en una recta numérica.


• Proporcionar tarjetas con números positivos y negativos y pedir a los alumnos que los coloquen en el orden correcto en una recta numérica dibujada en el pizarrón.


• Observar el proceso de los alumnos y guiarlos en caso de que tengan dudas o cometan errores.

Fase de Cierre:

• Reflexionar en conjunto sobre la actividad realizada y resaltar las conclusiones principales sobre la ordenación de los números con signo en una recta numérica.


• Plantear el objetivo de la siguiente sesión: "Comprender la propiedad de densidad en los números con signo en una recta numérica".

Sesión 2 - La propiedad de densidad en los números con signo
Fase de Inicio:

• Recordar el objetivo de la sesión anterior y la pregunta problematizadora.


• Hacer una revisión rápida sobre la ordenación de los números con signo en la recta numérica.

Fase de Desarrollo:

• Realizar una actividad para que los alumnos investiguen y descubran la propiedad de densidad en los números con signo.


• Proporcionar ejemplos de números con signo y pedir a los alumnos que los ordenen en la recta numérica.


• Observar el proceso de los alumno