Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión

Luz Reyes
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea poemas y cuentos en colectivo a partir de historias propias, familiares o populares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión


Grado: 5º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Crea poemas y cuentos en colectivo a partir de historias propias, familiares o populares.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.

  • Conversación en grupo sobre la importancia de la lectura y la escritura de cuentos y poemas.

  • Lectura en voz alta de un cuento popular.

  • Análisis del cuento: identificar personajes, escenario, conflicto y desenlace.

  • Actividad en parejas: creación de un cuento corto a partir de una historia personal.

  • Compartir los cuentos creados en parejas.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Lectura en voz alta de un poema.

  • Análisis del poema: identificar rima, ritmo y mensaje.

  • Actividad en grupos pequeños: creación de un poema colectivo a partir de historias familiares.

  • Compartir los poemas creados en grupos pequeños.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Lectura en voz alta de un cuento de la comunidad.

  • Análisis del cuento: identificar elementos culturales presentes en la historia.

  • Actividad individual: creación de un cuento que incluya elementos de la cultura de la comunidad.

  • Compartir los cuentos creados de manera individual.


Evaluación formativa:


Instrumento de evaluación 1: Rúbrica de participación en la creación de cuentos y poemas colectivos.



  • Nivel de colaboración con sus compañeros.

  • Creatividad en la creación de historias.

  • Cumplimiento de los elementos requeridos en los cuentos y poemas.


Instrumento de evaluación 2: Lista de cotejo de inclusión de