Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión

Luz Reyes
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza y participa en un recital literario en el que lee en voz alta cuentos y poemas para la comunidad escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión


Objetivo (PDA): Organizar y participar en un recital literario en el que se leen en voz alta cuentos y poemas para la comunidad escolar.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Problema de los alumnos de lectura en voz alta y falta de interpretación al leer.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo específico: Analizar y comprender cuentos y poemas.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una dinámica de lectura en voz alta de un cuento corto como introducción.

  3. Explicación de los elementos esenciales de los cuentos y los poemas (personajes, trama, ambiente, rima, métrica, etc.).

  4. Lectura en voz alta de un cuento y un poema seleccionado por el docente.

  5. Realizar preguntas de comprensión sobre los cuentos y poemas leídos.

  6. Ejercicio de interpretación de los cuentos y poemas, pidiendo a los alumnos que expresen lo que les transmiten, sus emociones y reflexiones.

  7. Cierre de la sesión resumiendo lo aprendido y recordando el objetivo de organizar un recital literario.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo específico: Practicar la lectura en voz alta y la interpretación de cuentos y poemas.


Actividades:



  1. Recordar el objetivo de la clase anterior y el objetivo del proyecto comunitario.

  2. Realizar ejercicios de calentamiento vocal y expresión corporal para preparar a los alumnos para la lectura en voz alta.

  3. Organizar a los alumnos en grupos para practicar la lectura en voz alta de diferentes cuentos y poemas.

  4. Supervisar y orientar a los grupos en la lectura y la interpretación de los textos.

  5. Realizar una puesta en común en la que